дипломы,диссертации,курсовые,контрольные,рефераты,отчеты на заказ

Этика и культура управления
Невраeва И.В.
Кафедра АОИ
Томск-2000

Этика и культура управления

№ 1
Предметом этики являются:
• правила поведения людей.

№ 2
Задачей этики является (по мере предпочтения):
1. воспитание человека-творца;
2. воспитание нравственного человека;
3. построение образцовых моделей человеческих отношений.

№ 3
Моральное сознание - есть форма идеального сознания.

№ 4
Человек не может считаться моральным, находясь в абсолютном бездействии.

№ 5
Когда человек выдает свое за всеобщее, он не выражает моральный закон.

№ 6
Категории морали:
• добро,
• достоинство,
• справедливость.

№ 7
Эпикур - не крупнейший этик средневековья.

№ 8
Во времена средневековья не господствовала рыцарская мораль.

№ 9
Период Ренесанса характеризуется антикатолицизмом.

№ 10
Нравственность в эпоху Возрождения рассматривается как:
• совокупность мотивов личности.

№ 11
Концепция морального поступка с точки зрения отсутствия ожидания награды как в этом, так и в ином мире принадлежит:
• И. Канту.

№ 12
Аксиологическими источниками этики являются:
• обычаи.

№ 13
Ритуал - это:
• форма выражения уважения.

№ 14
Истинное значение мифа заключается в том, что он передает:
• внутреннее состояние человека.

№ 15
Религия аккумулирует в каноны:
• обычаи.

№ 16
Религия - есть часть этики права.

№ 17
Духовное пространство общности людей формирует идея:
• единого бога.

№ 18
Соблюдение заповедей Моисея как нормы взаимоотношения с близким является критерием:
• нравственности.

№ 20
Этика Христа возлагает ответственность за поступки:
• на самого человека.

№ 21
Антропология - есть основа гносеологических источников этики.

№ 22
К гносеологическим источникам этики относится:
• анатомия.

№ 23
Идея, определяющая человека как существо способное творить символы, принадлежит:
• Э. Кассиреру.

№ 24
Анторополическая парадигма, связанная с возможностью человека к самоизменению и саморазвитию, принадлежит:
• М. Шелеру.

№ 25
Антропологизм ХХ века пытается объяснить человека, его благополучия как зависимость:
• от собственного творчества.

№ 27
Культура - это прежде всего сфера:
• ценностей человека.

№ 28
Отличительной особенностью благородного является:
• обязанности и требования к самому себе.

№ 29
Представления о нормах и этики поведения человека можно получить на основе анализа:
• социокультурных процессов.

№ 30
Понимание природы человека помогает упрочить стабильность и выживаемость системы.

№ 31
Идеалистическая концепция этики считает, что поведение человека определяется:
• подсознательным импульсом.

№ 32
Материалистическая этика исходит из того, что поведение человека формируют:
• обстоятельства его жизни.

№ 33
Идеалисты полагают, что нравственный прогресс возможен:
• как результат осуществления добрых пожеланий индивида.

№ 34
Психологическая природа человека не зависит от цвета кожи, расы, вероисповедания.

№ 35
Свойством человеческого наследования являются:
• привычки.

№ 36
Любая человеческая способность: память, внимание, творчество и т.д. имеют свойство отрофироваться при их невостребованности.

№ 37
Неудовлетворенная способность анализировать, воспроизводить, иметь впечатление, генерировать новое значение является следствием проблемы общения.

№ 38
Человек берет из окружающего мира:
• то, что ему недостает.

№ 39
Главной причиной проблемы общения с миром А. Маслоу считает:
• внутриличностные конфликты.

№ 40
Основой рационального алгоритма принятия решения является деление явлений на плохие и хорошие.

№ 41
Понятие эгоальтруизма означает подобие равновестного состояния “Я” с окружающим миром.

№ 42
Эгоальтруизм - есть некая целостность, состоящая из равных частей эгоистического и альтруистического в человеке.

№ 43
Альтруистическая позиция не представляет наиболее нравственные по отношению к себе поступки.

№ 44
Эгоистическая позиция не однозначно безнравственна.

№ 45
Воля - есть некая сущность, которая помогает человеку:
• стать счастливым.

№ 46
Слова “Свободно” и “добровольно” не являются синонимами.

№ 47
Основной движущей силой человека является:
• духовная энергия.

№ 48
Самоактуализация человека - есть процесс:
• творчества.

№ 49
Смысл жизни человека согласно А. Маслоу состоит:
• в самоактуализации личности.

№ 50
Центральным положением эволюционной теории К. Маркса являются:
• отношение человека к природе.

№ 1
Профессиональная этика ориентируется на:
• повышение эффективности профессиональной деятельности.

№ 2
Политические институты существовали в доиндустриальных обществах.

№ 3
Способ соединения целесообразности и нравственности - это:
• рациональная мораль.

№ 4
Центральное этическое требование, предьявляемое к политике:
• успешность.

№ 5
Этапы разрешения конфликтов с точки зрения этики:
1) признание наличия конфликта,
2) договоренность о процедуре разрешения конфликта,
3) определение конфликта,
4) исследование вариантов решения,
5) установление соглашения,
6) реализация решений на практике,
7) оценка принятого решения всеми сторонами.

№ 6
С точки зрения этики решение, которое снижает авторитет руководителя, не верно, вне зависимости от обстоятельств.

№ 7
Этика - это:
• нормы общения.

№ 8
Люди лучше принимают перемены, если они могут влиять на их сущность и на их цели.

№ 9
Персонал лучше примет нового руководителя, если его предъявить в ходе собрания или официальной церемонии.

№ 10
При проведении реформ не всегда нужно действовать не спеша.

№ 11
Люди, которые противостоят изменениям, не всегда не заинтересованы в том, что составляет сущность перемен.

№ 12
Мнение, что чем больше тратиться времени на проведение перемен, тем меньше люди их понимают, ошибочно.

№ 13
Люди часто сопротивляются изменениям потому, что они удовлетворены настоящим положением.

№ 14
Часто бывает легче изменить группу, чем личность.

№ 15
Не все знают, в чем состоит участие персонала в управлении.

№ 16
Нельзя давать руководящим работникам достаточно власти и ответственности для того, чтобы они сами проводили преобразования.

№ 17
Сопротивление переменам не всегда более эмоционально, чем рационально.

№ 19
Не нужно избегать разочаровывающих результатов в ходе индивидуальной проверки.

№ 20
Менеджер должен контролировать своих подчиненнывх не только на техническом уровне, но и в гуманитарном плане.

№ 21
Одна из главных целей индивидуальной проверки работы служащих - выявить все причины неудовлетворительных результатов.

№ 25
Подчиненный не будет охотнее высказываться, если менеджер покажет свой интерес, делая записи во время беседы.

№ 27
Индивидуальная проверка (аттестация) подчиненного не эффективна в присутствии третьего лица.

№ 29
Менеджер не должен давать советы каждый раз, когда к нему обращаются подчиненные с личными проблемами.

№ 30
Никогда не надо критиковать служащего в присутствии его коллег.

№ 31
Нельзя использовать иронию по отношению к некоторым служащим для того, чтобы побудить их улучшить свое поведение.

№ 32,34
Основные цели индивидуальной проверки работы подчиненного не состоят в перевоспитании подчиненного и создании атмосферы, в которой подчиненный будет лучше себя чувствовать.

№ 35
Индивидуальную проверку труднее провести, если у служащего нет чувства, что он нуждается в помощи.

№ 36
Индивидуальная проверка не нацелена прежде всего на то, чтобы исправить людей.

№ 37
Индивидуальная проверка не эффективна, если менеджер и его подчиненный поддерживают дружеские отношения.

№ 40
Мнение: так как большинство людей имеют схожее прошлое, можно применять к ним одинаковый подход, - ошибочно.

№ 42
Менеджер не всегда должен обращаться к подчиненным письменно.

№ 43
Служащих, которые никогда не упустят случая обмануть, так мало, что их существование не заслуживает внимания.
• ошибочно.

№ 45
Служащие хуже работают, если их деятельность строго контролируется.

№ 46
При объяснении персоналу политики предприятия не должно оставаться никаких белых пятен.
• ошибочно.

№ 47
Конфликты между служащими случаются чаще всего не из-за различия характеров.

№ 48
Люди, у которых уровень культуры не очень высок, не всегда с трудом решают свои проблемы.

№ 49
Просьбы об отлучке почти всегда являются обоснованными.

№ 50
Служащие лучше работают, если могут высказать свое мнение о способе выполняемой ими задачи.

№ 51
Менеджер должен относиться к своим служащим так, как будто они являются такими же способными, как и он сам.

№ 52
Если у члена коллектива семейные проблемы и он говорит об этом своему руководителю, последний не должен давать ему совет.

№ 55
Не является полезным примерно наказать одного из служащих для того, чтобы предупредить тех, кто не подчиняется требованиям на предприятии.

№ 56
Для того, чтобы лучше контролировать свое отделение, менеджер не должен сохранять дистанцию со своими служащими.

№ 57
Если служащий сетует на условия работы, за этим обычно скрывается другая проблема.

№ 59
Персонал должен быть всегда заблаговременно проинформирован о любом существенном изменении, относящемся к нему.

№ 62
Конфликты и споры нередко способствуют успешной работе.

№ 64
Не очень хорошее средство для того, чтобы стимулировать служащего к улучшению результатов, - обсуждение этих результатов в кругу его коллег.

№ 66
Сведения о заработной плате руководителей должны не быть строго конфиденциальными.

№ 69
Если люди явно чем-либо недовольны, ответственность за это лежит на руководстве.

№ 70
Надо прибегать к дисциплинарным методам только как к последнему средству.

№ 71
Угроза возможных санкций не всегда повышает производительность.

№ 73
Деньги не всегда являются хорошим стимулом.

№ 74
Не легко стимулировать персонал быть лояльным к предприятию.

№ 75
Менеджер иногда должен верить слухам.

№ 78
Чем более квалифицирован менеджер, не обязательно что, тем лучше его понимает персонал.

№ 86
Слухи, о которых известно, что они ложные, тоже заслуживают внимания.

№ 87
Если собеседник вас не понял, он не обязательно скажет вам об этом.

№ 88
Если объяснить, на каких принципах строиться общение, то не всегда оно улучшается.

№ 89
Обсуждение решения, после того как оно было принято, не порождает понижение производительности.

№ 92
Чтобы результативно общаться, менеджер должен интересоваться не только фактами.

на главную база по специальностям база по дисциплинам статьи

Другие статьи по теме

 
дипломы,курсовые,рефераты,контрольные,диссертации,отчеты на заказ