Менеджмент персонала
для специальности 000016
Междисциплинарный экзамен
ЦПП
Томск-2005

№ 1
Понятие, которое соответствует определению: “система наиболее общих представлений о природе исследуемой реальности и способах ее познания” (парадигма), “обоснованные способ получения знания” (метод), взаимосвязь обоснованных положений (теория), обобщенный взгляд на мир (ничего), “исследование деятельности “Я”
• психология.

№ 2
Какие понятия не выражают специфику психологического познания?
• самонаблюдение
• произвол.

№ 3
Какой психический акт, прежде всего, задействован в высказывании субъекта: “Я голоден”.
• Ощущение.

№ 4
Какое понятие в данном списке лишнее: 1) поведение, 2) ощущение, 3) воображение, 4) мышление?
• 1.

№ 5
Данное определение психики соответствует какому из подходов? “Психика - это система интеллектуальных защит от раздражений внутренней и внешней сред”.
• Психоаналитическому.

№ 6
Данное определение психики соответствует какому из подходов? “Психика - это конституирование смысла объекта”.
• Феноменологическому.

№ 7
Данное определение психики соответствует какому из подходов? “Психика - это эффект деятельности головного мозга”.
• Естественнонаучному.

№ 8
Какие определения не соответствуют ни одному из предложенных понятий: “объект” и “предмет” познания?
• вещь,
• понятие теории познания.

№ 9
Какую закономерность характеризует следующее описание?
Человек слышит мелодию, звучащую на заднем плане его сознания, так, что ее никак нельзя назвать беспокоящей. Его внимание сосредоточено на чем-то другом, но вот звучит особенно мелодичный фрагмент, наиболее стимулирующий чувство удовольствия. На переднем плане сознания всплывает фрагмент целого - мелодии, которая уже звучала, т.е. находилась в поле настоящего времени. Особенно мелодичный фрагмент может выделиться только на фоне целого, иначе мелодия превратилась бы в комплекс изолированных звуков.
• структурность поля ощущений.

№ 10
Формирование “Мышление” идет, по крайней мере, несколькими путями:
1) в процессе социализации личности и освоения языка.
2) в процессе изучения наук.
3) в процессе рефлексии над мышлением.
4) в процессе восприятия действительности.
5) в процессе общения с другими людьми?

№ 1
Трудовое право регулируется, прежде всего:
• Трудовым кодексом РФ.

№ 11
Если последний день срока приходится на нерабочий день, то днем окончания срока считается:
• следующий за ним рабочий день.

№ 21
Урегулирование разногласий, возникших в ходе коллективных переговоров по заключению или изменению коллективного договора, соглашения, производится в порядке, установленном:
• ТК РФ.

№ 31
Срочный трудовой договор заключается в случаях:
• когда нельзя установить неопределенный срок.

№ 41
Срок испытания в общем случае не может превышать:
• трех месяцев.

№ 51
Работа за пределами нормальной продолжительности рабочего времени не может превышать:
• четырех часов в день.

№ 61
Право на использование отпуска за первый год работы возникает у работника по истечении его непрерывной работы в данной организации в количестве:
• шести месяцев.

№ 71
Средний дневной заработок для оплаты отпусков и выплаты компенсации за неиспользованные отпуска исчисляется за последние:
• три календарных месяца.

№ 81
О предстоящем увольнении в связи с ликвидацией организации, сокращением численности или штата работников организации работники предупреждаются работодателем персонально и под расписку не менее чем:
• за два месяца до увольнения.

№ 91
Лицам, успешно завершившим ученичество, при заключении трудового договора с работодателем, по договору с которым они проходили обучение, испытательный срок:
• не устанавливается.

№ 2
Какие из принципов не являются базисными для психологии управления?
• Оптимизация семейных взаимоотношений.

№ 6
Какое определение является неверным?
• Управленческая функция в организации является дополнительной, вспомогательной.

№ 10
Продуктом деятельности руководителя организации является:
• количество продукции, созданной в организации;
• увеличение числа работников;
• сокращение числа работающих.

№ 15
Индивидуальный стиль деятельности представляет собой:
• систему способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности;
• деятельность, которая позволяет достигать желаемого результата с наименьшей затратой усилий и при наибольшей ее социальной значимости.

№ 19
Определение масштабов управления - это:
• учет факторов, имеющих существенное значение для управления организацией;
• степень сложности выполняемой работы;
• способности руководителя (менеджера) к сотрудничеству с коллективом;
• индивидуальные возможности менеджера.

№ 25
При реализации функции планирования в организации достигаются следующие цели:
• устраняется отрицательный эффект неопределенности и изменений;
• актуализируется внимание на главных задачах;
• реализуется экономическое функционирование;
• облегчается контроль.

№ 29
Среди проблем мотивации и регуляции деятельности планирования можно назвать:
• снижение мотивации планирования в условиях давления “сверху”;
• снижение мотивации планирования в связи с деструкцией планов;
• преобладание краткосрочных оперативных планов;
• формальное существование долгосрочных планов.

№ 37
Отечественные исследователи стилей управленческой деятельности при делегировании полномочий выделяют соответствующие стили:
• директивный;
• коллегиальный;
• попустительский;
• целостный.

№ 42
Проблемная ситуация - это:
• ситуация, в которой проявляются противоречия между действительным и потребным;
• ситуация, в которой проявляются противоречия между возможным и должным.

№ 50
К методам наиболее действенной мотивации труда относятся:
• привлечение к выполнению только исполнительских функций.

№ 1
Конфликт это:
• форма сопернического поведения между двумя людьми или группами людей;
• столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, миссий или субъектов взаимодействия;
• трудно разрешимое противоречие, связанное с острыми эмоциональными переживаниями.

№ 6
Что играет главную роль в возникновении конфликта?
• Конфликтогены способствующие возникновению и развитию конфликта.
• Слова способствующие возникновению и развитию конфликта.
• Действие или бездействие способствующие возникновению и развитию конфликта.
• Эскалация конфликтогенов.

№ 11
Неполные и неточные факты, слухи, дезинформирующие партнеров по общению; подозрение в умышленном сокрытии информации или ее обнародовании; сомнения в надежности и ценности источников информации; спорные вопросы законодательства, доктрин, правил порядка действий и т.д. это следующий фактор способствующий возникновению конфликта:
• информационный.

№ 16
Какие из перечисленных ниже функций являются конструктивными?
• Конфликты способствуют развитию и изменению в организации, так как открывают недостатки, выявляют противоречия, помогают снизить сопротивление изменениям.
• Конфликты способствуют поддержанию динамического равновесия и общественной стабильности при этом причины вскрываются, а не уходят вглубь, где еще более усиливаются и разрушающе действуют на организацию.
• Конфликты могут также уменьшить возможности группового мышления и синдрома покорности, когда подчиненные не высказывают идеи, которые, как они считают, противоречат идеям руководителей. Это может улучшить качество процесса принятия решений, так как дополнительные идеи и “диагноз” ситуации ведут.

№ 21
Какому типу конфликтов соответствует данное описание “Конфликты не затрагивающие основы существования группы, способствующие лишь переориентации норм и отношений, принятых в группе, соответственно возникшей необходимости”?
• Внутригрупповой.

№ 26
Какому типу конфликтов соответствует данное описанию: “Параллельно этот тип нуждается в признании своего превосходства, в достижении успеха, в престиже, одобрении в любой форме насилия в этом направлении частично направлены на достижение власти, поскольку успех и престиж в обществе, основанном на конкуренции, гарантируют ее получение. Но они также способствуют возникновению субъективного чувства обладания силой посредством внешнего подтверждения, внешнего признания и фактического превосходства”?
• Агрессивный.

№ 31
Иногда помогает запись или составление карты всех возможных подходов к разрешению конфликта без использования приемов визуализации. Для того чтобы сделать это, начните с прояснения проблемы. Спросите себя, единична ли эта форма конфликта или она отражает повторяющиеся ситуации. В последнем случае требуется более общий всеохватывающий ответ. Когда проблема станет вам ясна, вы можете рассмотреть возможность применения каждого из подходов ее решения. Это включает рассмотрение возможных вариантов реакции другой стороны на каждый из используемых вами стилей. При каком способе разрешения конфликтов используется данная методика?
• Планирование возможностей.

№ 37
Какому из стилей поведения при решении конфликтных ситуаций соответствует следующее описание: Этот стиль вы можете использовать для получения отсрочки в решении проблемы. Однако, его основное отличие состоит в том, что вы действуете вместе с другим человеком; вы участвуете в ситуации и соглашаетесь делать то, чего хочет другой. Уступая, соглашаясь или жертвуя своими интересами в пользу другого человека, вы можете смягчить конфликтную ситуацию и восстановить гармонию. Вы можете в дальнейшем довольствоваться итогом, если считаете его приемлемым для себя. Или же вы можете использовать этот период затишья для того, чтобы выиграть время, так чтобы потом можно было добиться окончательного и желательного для вас решения?
• Приспособления.

№ 44
Что вам необходимо сделать для определения собственного стиля поведения в конфликте?
• Заполнить таблицу “Как я обычно реагирую на конфликтные ситуации”.

№ 51
“Иногда проведение данного метода совместно с другими может быть как раз тем, что вам необходимо, когда вы чувствуете, что ваше воображение уже истощилось. В этом случае вы можете собраться с друзьями или приятелями, или можете сформировать группу из шести- восьми человек. Вам следует иметь лист бумаги и карандаш для записи. Если есть большая грифельная доска, которую могут видеть все, то это еще лучше. Будет хорошо, если вы рассядетесь так, чтобы каждый был в равном положении (например, за круглым столом)”. Как называется данный метод?
• Групповая мозговая атака.

№ 1
Предметом этики являются:
• правила поведения людей.

№ 11
Концепция морального поступка с точки зрения отсутствия ожидания награды как в этом, так и в ином мире принадлежит:
• И. Канту.

№ 21
Антропология - есть основа гносеологических источников этики.
• да.

№ 31
Идеалистическая концепция этики считает, что поведение человека определяется:
• подсознательным импульсом.

№ 41
Понятие эгоальтруизма означает подобие равновестного состояния “Я” с окружающим миром.

№ 1
Профессиональная этика ориентируется на:
• повышение эффективности профессиональной деятельности.

№ 11
Люди, которые противостоят изменениям, обычно не заинтересованы в том, что составляет сущность перемен.
• ошибочно.

№ 21
Одна из главных целей индивидуальной проверки работы служащих - выявить все причины неудовлетворительных результатов.
• правильно.

№ 42
Менеджер должен всегда обращаться к подчиненным письменно.
• ошибочно.

№ 52
Если у члена коллектива семейные проблемы и он говорит об этом своему руководителю, последний должен дать ему совет.
• ошибочно.