1. Место и роль практической психологии в современном обществе
1.5 Соотношение житейской, академической и практической психологии
| Житейская и обыденная психология | Научная психология | Практическая психология |
| Объект конкретен | Объект исторически изменялся | Объект в каждом конкретном случае реален |
| Знания конкретны, приурочены к конкретным ситуациям | Знания стремятся к обощению | Обобщенные знания предельно конкретизируются |
| Характеризуются ограниченностью задач и лиц, на которые распространяются | Поиск общих тенденций и закономерностей развития личности | Отрефлексирование научных знаний и соотнесение с реальным поведением конкретного человека |
| Носят интуитивный характер | Рациональны и вполне осознанны | Осознанны |
| Передаются с трудом и в незначительной степени | Знания аккумулируются и передаются | Знания обобщаются и передаются |
| Методы ограничены | Множество методов | Совокупность различных методов |
| Материал ограничен, не происходит накопление | Располагает обширным материалом, который накапливается и осмысливается в специальных отраслях психологической науки | Располагает обширными знаниями, которые используют, исследуя конкретную жизненную ситуацию конкретного человека |
| Язык изложения ненаучный, понятный всем | Специфический язык изложения | “Перевод” научных знаний на язык понятный человеку |
| Проверка на достоверность собственным опытом | Проверка на достоверность с помощью специальных методов | Главный показатель - решены ли проблемы, которые беспокоили клиента |
| Рассматривается конкретный человек в конкретной ситуации | В каждом направлении изучается одна сторона личности человека | Рассматривается личность в целом |
| Нет концептуального аппарата | Концептуальный аппарат служит для объяснения психологических феноменов и для коммуникации внутри научного сообщества | Концептуальный аппарат предназначен для понимания проблем клиента и заказчика и для коммуникации с ним же |
Другие статьи по теме
