4.4 Психологическая коррекция

Это направление предполагает организованное воздействие на клиента с целью изменения показателей его активности в соответствии с возрастными нормами психического развития. Психолог работает с такими понятиями как возрастная норма освоения какого-то вида деятельности и индивидуальный темп ее освоения.

Содержание психологической помощи состоит в том, что для клиента разрабатывается индивидуальная программа усвоения какого-то вида деятельности в соответствии с общественными требованиями к ней.

В образовательной практике данное направление предполагает активное воздействие психолога на процесс формирования личности и индивидуальности ребенка. Поэтому работа направлена не только на коррекцию, но и развитие особенностей личности учащихся. Планы и программы развивающей и психокоррекционной работы разрабатываются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, определенных в ходе психодиагностике, и носят строго индивидуальный характер.

1. Педагог-психолог разрабатывает и осуществляет программы, направленные на развитие, как отдельных сторон психического развития, так и личности в целом, с учетом задач развития ребенка на каждом возрастном этапе.

2. Психолог разрабатывает программы коррекции, направленные на устранение отклонений в психическом развитии ребенка.

3. Развивающая и психокоррекционная работа может осуществляться:

• в процессе специальной работы психолога с отдельными детьми;
• в процессе специальной работы с группами детей;
• в русле воспитательных мероприятий;
• в формах, подразумевающих участие родителей ребенка.

Психолого-педагогическая коррекция осуществляется только в тех случаях, когда отклонения и нарушения не являются следствием органического поражения центральной нервной системы или психического заболевания, а также не требуют применения более строгих мер административно-воспитательного характера.